|
|
Cum poate educaţia să promoveze drepturile omului şi libertăţile fundamentale şi să întărească democraţia pluralistă? Cum poate ea să unească popoarele Europei şi să aducă înţelegere reciprocă şi încredere peste segmentele culturale şi graniţele naţionale? Cum poate ea să ajute guvernele şi cetăţenii Europei să facă faţă provocărilor cu care este confruntată societatea noastră?
Consiliul Europei tratează această gamă largă de probleme prin:
- realizarea de proiecte majore privind politica în domeniul educaţiei, conţinutul şi metodele din interiorul şi în afara şcolii;
- concentrarea de idei, experienţă şi cercetare;
- promovarea legăturilor şi a schimburilor şi dezvoltarea de noi parteneriate şi reţele;
- promovarea recunoaşterii calificărilor peste frontiere;
- publicarea de studii practice şi ghiduri pentru cei ce elaborează politicile şi pentru educatori.
Educaţia pentru cetăţenia democratică
Proiectul de educaţie pentru cetăţenie democratică (ECD) din 1997 urmăreşte să revizuiască semnificaţia democraţiei participative şi statutul cetăţeanului şi să identifice valorile şi calificările necesare pentru cetăţenie.
Învăţământul superior şi cercetarea
Scopul Consiliului Europei este de a dezvolta învăţământul superior şi cercetarea în Europa pe baza principiilor democratice comune şi a valorilor moştenirii universitare europene, inclusiv libertatea de a învăţa, de a preda, de a face cercetare şi pe baza autoguvernării în instituţiile academice din cadrul unei societăţi democratice. Priorităţile includ contribuţia la crearea unei zone a Învăţământului superior european (Procesul de la Bologna), recunoaşterea calificărilor din regiunea europeană, reformarea învăţământului superior din Europa de Sud-Est, promovarea accesului la învăţământul superior şi conservarea autonomiei şi a moştenirii universităţilor europene.
Crearea unei zone de Învăţământ superior european
Această mişcare de reformă urmăreşte să stabilească o zonă a Învăţământului superior european până în anul 2010, accentuând dimensiunea sa europeană şi rolul său ca paznic al culturii democratice. Contribuţia deosebită a Consiliului va consta în recunoaşterea calificărilor şi reforma structurilor pe grade, în special printr-o convenţie privind această problemă, redactată împreună cu Unesco.
Politicile în domeniul limbilor
Proiectul privind “Limbile, diversitatea, cetăţenia” promovează o abordare diversificată a învăţării limbilor în contextul cetăţeniei democratice în Europa. Se acordă o importanţă specială educaţiei interculturale, recunoaşterii reciproce a competenţelor de a îmbunătăţi mobilitatea şi perspectivele forţei de muncă şi învăţământului permanent, necesare participării la o societate internaţională.
Ziua europeană a limbilor
Consiliul Europei a declarat ziua de 26 septembrie Ziua europeană a limbilor pentru a sărbători avantajele exprimării în mai multe limbi.
Centrul European pentru Limbi Moderne
Centrul a fost înfiinţat la Graz (Austria) în 1994 pe baza unui acord parţial lărgit. Centrul este un forum pentru pedagogi de institutori, autori de manuale, autori de programe curriculare. El se ocupă în mod specific de implementarea politicilor lingvistice şi a inovaţiei şi de răspândirea bunelor practici în învăţarea şi predarea limbilor moderne.
Predarea istoriei în şcoli
În cadrul proiectului “Învăţarea şi predarea istoriei Europei în secolul 20” au fost elaborate documente pentru a reforma pregătirea învăţătorilor şi resursele didactice din şcolile secundare. Un manual al profesorilor de istorie a fost conceput, enunţând diferitele căi de a preda istoria secolului 20. În cuprins au fost recomandate, de asemenea, utilizarea muzeelor, a istoriei orale, media audiovizuale şi a arhivelor, spre a-i ajuta pe elevi să înţeleagă forţele care au modelat ultimul secol. Ca urmare a unei noi Recomandări a Consiliului Europei, şcolile din statele membre vor respecta o “zi a memoriei Holocaustului şi a crimelor împotriva omenirii” la data pe care ele o consideră ca fiind cea mai potrivită.
08.11.2005 |
|
|
|
